教育理念

EDUCATIONAL IDEA

理念内涵


我们秉承“人文引领的学科融合性科学教育”的教育理念,为幼儿营造关爱与自由、开放与共享、建筑与自然、科技与生活的和谐氛围,让幼儿享受儿童博物馆的奇妙和家一般的温暖亲切。用爱养育、用心教育。我们坚信每一个孩子都是独一无二的个体,我们不干扰孩子的成长,只是用心营造孩子成长的环境;我们不灌输知识,而是培养孩子的好奇心、探索欲,我们让孩子在探索中获取知识和技能。


家长Q&A

  • 什么是ASTEM?

    ASTEM是五个英文单词的组合,A-Art代表人文艺术,S-Science代表科学,T-Technology代表技术,E-Engineering代表工程,M-Mathematics代表数学。ASTEM来源于STEM,代表一种基于真实问题的领域整合性项目式学习的理念,儿童通过动手操作的方式来进行探究式的学习,在此过程中可以获得全面的发展。然而,ASTEM又不同于STEM,以A打头,代表了人文引领的含义。儿童发展中,任何的学习都应以人为本,任何领域的学习、任何方式的探索,其最终目的都是为人服务。人文精神是教育理念中的灵魂,有了它,教育才会活起来。


    我国著名的中国科学院院士韦钰就对科学教育进行了基于研究的精准解读,强调科学教育的重要性,提出人的能力发展的基础如下:



    由此可见科学教育尤其是STEM教育的重要性,而在上述能力发展基础模型中,占有基础性作用的如语言、社会情绪能力以及最终要发展的社会认知能力、伦理与道德的培养与建立就需要人文精神的引领。因此,我们将A作为艾思坦幼儿园教育理念中的首要关注点,再由此去生发出STEM教育,真正地去实现我们的教育理念。

  • 艾思坦幼儿园如何对孩子们进行STEAM教育?对他们的发展具体有哪些益处呢?

    艾思坦幼儿园创新地采用真正的项目整合式教育教学的方式让幼儿在动手操作的过程中学习,并为成为未来人才打下坚实的基础,做好充分的准备。 美国有一所创新型学校High Tech High,他们摒弃了加州的课程标准,放弃了考试为目的的分学科教学体系,跳出了只雇佣师范学院专业教师的局限,彻底采用项目制跨学科学习的方式来进行教学。在这里,孩子们没有教科书,没有上下课铃声、没有考试,孩子们每天都忙于一些自主选择的项目,却以90%的大学入学率成功地创造了教育奇迹。如今已经成功复制了13所学校,并且将教育延伸到了初中和小学。



    哈佛大学Howard Gardner教授,多元智能理论的提出者,认为理想的学校就应该像儿童博物馆,教室里给孩子上课的都应该是各行各业真正的专业人士,他们可以带着孩子们一起探索真实世界,解决真实世界的问题。


      这样一所创新型学校的成功,正说明了这样的教育方式才是真正贴合儿童发展的好的教育方式。如今,艾思坦幼儿园大胆地、创新地将这种教育方式应用于幼儿园,让学前阶段的孩子们用项目式学习的方式去解决一个个真实问题,探究真实世界,在这个过程中发展他们解决问题、主动思考、动手操作、评判性思维、逻辑性思维、语言理解与表达等等各方面的能力,具有成长为真正能够有生活与生存技能的未来人才的身心发展基础 

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